У своїй діяльності практичний психолог керується Конституцією України, Декларацією прав людини, Конвенцією про права дитини, Законом України «Про освіту», Концепцією Нової української школи, Законом України «Про дошкільну освіту», Етичним кодексом практичного психолога, Положенням про психологічну службу системи освіти України.

Практичний психолог у закладі дошкільної освіти здійснює професійну діяльність за такими напрямами:

Діагностика. Її метою є виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі. З дітьми вона буває групова (згідно плану роботи психолога) та індивідуальна (на запит батьків).Також проводиться діагностична робота з педагогічним колективом та батьками (за запитом).

Консультування. Її метою є підвищення рівня психологічної компетентності та грамотності як педагогічних працівників закладу так і батьків вихованців. Можуть бути за планом психолога (групові) та індивідуальні (за запитом) - спрямовані на вирішення запитів, з якими звертаються учасники освітнього процесу.

Профілактика. Своєчасне попередження порушень у розвитку та становленні особистості, міжособистісних стосунках, сприяння повноцінному психічному та особистісному розвитку дитини. Також робота проводиться з батьками та педагогічними працівниками.

Корекція. Усунення виявлених труднощів соціально-психічного розвитку здобувачів освіти, зниження ризиків проблем адаптації до освітнього середовища, формування психологічної готовності до школи.

Просвіта. Метою є підвищення психологічної культури, соціальної компетентності серед батьків та вихователів. Методами психологічної просвіти є: виступи психолога на батьківських зборах та педрадах, розробка та розповсюдження інформаційних буклетів.

Організаційно-методична робота. Вона є базою для інших напрямів роботи. Зокрема це підготовка діагностичного інструментарію, розробка та адаптація корекційних і розвивальних програм для роботи із дітьми, розробка рекомендацій для батьків та вихователів, підбір матеріалів для психологічної просвіти, організація інформаційного куточка, підготовка до виступів на батьківських зборах, педагогічних нарадах.

Завдання психологічної служби ДНЗ :

• підвищити рівень психологічної культури учасників освітнього процесу;

• формувати психологічну готовність до шкільного навчання;
• допомога у вирішенні проблем адаптації дітей до закладу освіти;

• профілактична, корекційна робота з дітьми (за запитом);

• психологічне забезпечення дітей короткотривалого перебування та їх батьків або законних представників;
• надання першої психологічної допомоги в умовах карантину, воєнного стану.

За головними напрямками діяльності практичного психолога:

Діагностика:

• визначення індивідуальних тенденцій інтелектуального і особистісного розвитку;
• вивчення готовності до навчання в школі;
• виявлення причин труднощів у навчанні, адаптації;
• адаптації дорослих, емоційного та професійного вигорання.

Профілактика, корекція:

• розвиток основних психічних процесів: пам"ять, мислення, увага, уява;
• розвиток емоційно-вольової сфери;
• підвищення пізнавальної активності;
• профілактика емоційного вигорання дорослих.

Консультування:

• індивідуальне (педагоги, батьки, співробітники) (за запитом);

• групове (педагоги, батьки, співробітники).

Просвіта педагогічних працівників та батьків:

• консультації;

• виступи на педрадах, нарадах, батьківських зборах;
• заняття з елементами тренінгу;

• анкетування (за запитом).